籃球場上的對抗賽正打得火熱。
周奕一個閃身，穩穩接住江澤傳來的球，腳下發力，流暢地完成了一個漂亮的三步上籃。
籃球刷網而入。
“好球！”江澤跑過來準備搶籃板，目光卻不由自主地被旁邊操場上的景象吸引住了。
他用手肘碰了碰彎腰撿球的周奕，語氣帶着點驚奇：“奕哥，快看！那不是梔梔嘛！”
周奕直起身，順着江澤指的方向望去。
只見操場靠近跑道的一角，火箭班的學生們正在緊張地排練方陣。
而站在整個方陣最前方、最顯眼位置的，赫然是林禮梔。
她雙手穩穩地舉着一塊寫着“高一（1）班 火箭班”的木質班牌，身板挺得筆直，目光專注地看向前方.
小臉繃得緊緊的，表情嚴肅得……像在參加什麼莊嚴的宣誓儀式。
在周圍變換移動的同學襯托下，她就像個定海神針，又像個認真執行任務的小標兵。
“是啊。”周奕看着陽光下那個一本正經、顯得格外“板正”的身影，嘴角忍不住向上彎了彎。
在一片藍白校服中，她那認真得有點“呆萌”的樣子確實很顯眼。
像顆軟乎乎的白面團子被鄭重其事地放在了最前面。
“真厲害，當上舉牌手了呢！”江澤由衷地感嘆了一句。
周奕的目光在她穩穩站立的姿態上停留片刻，點了點頭，語氣帶着點認同：“嗯，舉牌確實更適合她現在的情況。”
他想起她之前崴腳的事，“不用跑動變隊形，站着就行。看來她們班的同學都挺照顧她的。”
“對對對，確實是這樣！”江澤連連點頭，注意力又被方陣的變化吸引了，“哎，你看他們！從分散到集中，走位還挺有規律的！最後那個聚攏……像不像火箭的助推器在點火？這創意可以啊！”
周奕也饒有興致地看着火箭班的學生們隨着口令變換隊形，最後形成一個象征性的“火箭”輪廓（雖然略顯抽象），前排的氣球象征性地“升騰”了一下。
他眼裏也閃過一絲贊賞：“確實挺有意思的。”
他收回目光，把手中的籃球朝江澤一拋，力道十足，“江澤，接球！別光顧着看熱鬧了！該我們反擊了！”
“哎喲！”江澤手忙腳亂地接住球，注意力瞬間被拉回球場，“來了來了！看我的！”
兩人重新投入到激烈的球賽中，但操場邊那個舉着班牌、一臉“莊嚴肅穆”的身影，卻像一幅有趣的畫面，留在了周奕眼角的餘光裏。
金秋的朝陽灑滿明德中學的操場，彩旗招展，人聲鼎沸。一年一度的秋季運動會，終於拉開了序幕。激昂的《運動員進行曲》響徹雲霄，各班級方陣按順序在跑道起點集結，蓄勢待發。
高一（1）班“火箭班”的方陣前，氣氛既緊張又興奮。
“禮梔，給！你的‘宇航服’！”體育委員氣喘籲籲地跑過來。
遞給林禮梔一個充氣的、鼓鼓囊囊的不同於普通的白色宇航員造型，它還有一個標着中國紅披風。
這服裝爲了穿着方便，設計得很簡潔，主要靠充氣撐起輪廓，頭盔部分也是充氣的透明罩子。
林禮梔接過這略顯滑稽的“宇航服”，深吸一口氣，努力壓下心頭的緊張。
她將成爲整個方陣的“領航員”。
“沒事的，禮梔！超棒的！你可是我們的門面！”
旁邊的陳欣已經手腳麻利地把自己塞進了另一套充氣宇航服裏，瞬間變成了一個圓滾滾的“白面團子”。
她扭了扭身子，頭盔下的眼睛亮晶晶的，給林禮梔打氣。
放眼望去，火箭班前排負責扮演“宇航員”的同學，都變成了一個個大小不一的“宇航員版的白面團子”，場面既壯觀又透着點可愛的傻氣。
“嗯！加油！”林禮梔看着好友鼓勵的眼神，重重點頭，也開始往身上套那套充氣宇航服。
“加油！”周圍的“白面團子”們也紛紛互相打氣。
體育委員站在隊伍最前方，看着這群整裝待發的“宇航員版”和後面舉着‘知識碎片’的“普通版”的白團子們，深吸一口氣，用略帶沙啞但無比洪亮的聲音高呼：“兄弟姐妹們！”
“雄起！！！”
全班同學，無論穿着什麼，都爆發出震耳欲聾、充滿力量的吼聲。
瞬間點燃了所有人的鬥志和激情！
輪到火箭班入場了！
廣播裏傳來主持人清晰而富有激情的聲音：
“現在，邁着昂揚步伐向我們走來的，是高一（1）班，象征着智慧與探索的‘火箭班’！他們不僅僅在知識的海洋中遨遊，更將目光投向了浩瀚的宇宙！”
林禮梔站在隊伍最前方，雙手穩穩地高舉着“高一（1）班 火箭班”的班牌，風將她的披風吹了起來，顯得還有一絲帥氣？
沉重的班牌和略顯笨拙的充氣宇航服讓她每一步都走得格外用力。
但她挺直了背脊，目光堅定地看向主席台方向，努力保持着步伐的穩定和節奏感。
陽光照在她透明的充氣頭盔上，映着她微微發紅卻無比認真的小臉。
“看！他們正運用精妙的隊形變化，模擬着‘知識碎片’的分解與重組！”廣播適時地解讀着他們的表演。
隨着體育委員在隊伍側後方打出的手勢口令，方陣開始了精心設計的變換。
原本整齊的隊形如同被解構的知識點，迅速而有序地分散開來。
舉着‘知識碎片’的白團子上下左右移動着，彩色的符號在陽光下閃耀。
手持氣球的“宇航員”們穿插其中，代表着不同的探索方向。
“最後，他們將以澎湃的激情，匯聚成象征未來與力量的‘火箭’，直指蒼穹！”主持人的聲音陡然拔高，充滿了期待。
就在方陣行進到主席台正前方時，分散的隊伍在口令下迅速而精準地向中心聚攏！
‘知識碎片’翻面，被整合，高高舉起，成爲堅實的“箭體”。
前排手持各色氣球的“宇航員”們將氣球奮力向上托舉，象征着升騰的動力和探索的星球目標！
雖然“火箭”的形狀略顯抽象，但那份由集體凝聚而成的氣勢，卻無比震撼！
“這充滿創意與力量的展示，完美詮釋了‘火箭班’勇攀高峰、探索未知的精神！
讓我們爲他們喝彩！”廣播裏傳來由衷的贊嘆和熱烈的掌聲引導。
然而，就在這莊嚴匯聚的時刻，背景音樂在體育委員的一個手勢下，陡然切換！
